تبلیغات

تلفن گویا سامانه سوادآموزی

تلفن گویای سوادآموزی  راه اندازی شد ...

هم وطنان عزیز می توانند با تماس با شماره 88955180 (دارای 8 خط) با ارایه کد ملی خود از وضعیت سواد و شرایط ثبت نام در فعالیت های سواد آموزی مطلع شوند.

منبع : سازمان نهضت سوادآموزی

استفاده از تبلت و موبایل برای آموزش به بیسوادان ایرانی

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی خبر داد:

استفاده از تبلت و موبایل برای آموزش به بیسوادان ایرانی

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی از تدوین طرحی خبر داد که براساس آن قرار است از تجهیزات الکترونیکی مدرن و قابل حمل مانند تلفن همراه و تبلت برای آموزش به بی‌سوادان استفاده شود.

مسابقه وبلاگ نویسی با موضوع سوادآموزی

سازمان نهضت سوادآموزی در نظر دارد مسابقه ی بزرگ وبلاگ نویسی با موضوع سوادآموزی برگزار نماید .در این مسابقه عموم وبلاگ نویسان ،فرهنگیان ، کارکنان و آموزش دهندگان سواد آموزی می توانند شرکت نمایند .

جهت اطلاع از جزییات مسابقه و شیوه نامه مسابقه در فایل ضمیمه ی رابط ذیل مراجعه فرمایید .

دسترسی به فایل شیوه نامه مسابقه

تجربه سوادآموزی ایران به کشورهای دیگر منتقل می‌شود

 

تفاهم نامه همکاری بین سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و سازمان نهضت سواد آموزی به منظور انتقال تجربیات مدیریتی سواد آموزی به دیگر کشورها به امضای ابوذر ابراهیمی ترکمان و علی باقر زاده رسید.

تفاهم نامه همکاری بین سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و سازمان نهضت سواد آموزی در چارچوب گسترش همکاری ها و تمایل طرفین به منظور نشر و انتقال تجربه‌های ارزشمند انقلاب اسلامی به مدارس مسلمانان خارج از کشور امضا شد.

در این تفاهم نامه که به امضای ابوذر ابراهیمی ترکمان، رئیس سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و علی باقر زاده، رئیس سازمان نهضت سواد آموزی رسید، طرفین بر اجرای تعهداتی در خصوص توسعه همکاری‌های دوجانبه به منظور نشر و انتقال تجربه های نظام تعلیم و تربیت ام القرای جهان اسلام به مدارس مسلمانان خارج از کشور،  توافق کردند.

برگزاری دوره‌های دانش افزایی و مهارت افزایی در ایران برای مدیران و معلمین و صاحب نظران مدارس شیعیان و مسلمانان در کشورهای حوزه تمدنی ایران اسلامی مانند تاجیکستان، افغانستان، پاکستان و هند، حمایت از پیشبرد سطح مدیریتی و آموزش و پرورش مدارس مذکور از طریق شرکت در دوره های  آموزشی داخل ایران  و تولید و ارسال محصولات آموزشی و تربیتی مرتبط و انتقال تجربه های مدیریتی  سواد آموزی به مدیران نظام تعلیم و تربیت کشورهای حوزه تمدنی ایران اسلامی از مفاد این تفاهم‌نامه است.

منبع خبر : خبرگزاری بین المللی تسنیم

فراخوان مقاله نویسی با موضوع سوادآموزی

     سازمان نهضت سواد آموزی به منظور غنی سازی منابع و تولیدات سازمانی و اطلاع رسانی و ترویج فعالیت های سوادآموزی، از کلیه همکاران دعوت به تهیه وتدوین مقاله علمی و پژوهشی در رابطه با مسائل، طرح ها و برنامه های مختلف سوادآموزی نموده است .
شیوه نامه ی این فراخوان در رابط ذیل جهت دسترسی موجود است

شیوه نامه فراخوان و منبع خبر

ساختار نظام آموزشی بزرگسالان در ژاپن

آموزش بزرگسالان

رشد سریع صنعتی سازی تأثیرات عظیمی بر زندگی شهری و روستایی ژاپن داشته است . با وجودی که مکانیزه شدن کشاورزی گسترش یافته است امّا هنوز جوانان تمایل به ترک خانه دارند و برای کار به ادارات و کارخانه های شهرهای کوچک و متوسط مجاور می روند ، و کشاورزی و کشت و زرع را در دستان سالمندان، زنان، و امثال آن رها می سازند. بعلاوه با گسترش سریع تأثیرات رسانه های جمعی چون تلویزیون در سراسر کشور ، مناطق روستایی و صنعت  کشاورزی ، برخی از ویژگیهای زندگی جمعی گذشته را از دست داده اند.

دوره های سوادآموزی و اهداف آن

ساختار آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی در هشتصد و سی و سومین جلسه ی شورای عالی آموزش و پرورش در تاریخ 19/11/ 89 تصویب شد . بر اساس این مصوبه ساختار آموزشی مرحله ی اول آموزش بزرگسالان ( سوادآموزی) شامل سه دوره تحصیلی به شرح ذیل است :

1- دوره سوادآموزی

2- دوره تحکیم سواد

3- دوره انتقال

  

کتاب های دوره ی سوادآموزی

علاقه مندان جهت دسترسی و دریافت کتب دوره های سوادآموزی بر روی رابط زیر کلیک و دانلود نمایید .

ساختار نظام آموزشی بزرگسالان در هند

تا اواخر جنگ جهانی اول، پیشرفت ناچیزی در حوزه آموزش بزرگسالان هند رخ داده و تنها به مدارس شبانه کلان شهرهای کشور محدود گردیده بود. در همین اثنا برخی از شاهزادگان روشن فکر هندی متعلق به ایالات Baroda، Travancore و Mysore به افزایش حمایت های مالی خود از مدارس شبانه مبادرت نمودند. آن ها همچنین به احداث کتابخانه های روستایی طی قرن 19 و حمایت از این مراکز پرداختند. از سوی دیگر رهبران ملی که به هدایت و رهبری جنبش آزادی بخش می پرداختند، به موضوع آموزش همگانی به عنوان بخش مهمی از اصل استقلال کشور توجه نمودند.این در حالی است که طی سال 1937 با به قدرت رسیدن مجلسین  سنا و نمایندگان رسیدگی بر امور آموزش بزرگسالان به دولت مرکزی تفویض گردید.

مطالعه تطبیقی نظام اموزشی کشور ژاپن

نظام سیاسی،اقتصادی،فرهنگی،جمعیت ،زبان

نظام سیاسی :

حکومت کشور ژاپن امپراتوری است وقدرت اصلی اجرایی کشور توسط نخست وزیر انجام می شود .قوه مقننه از دو مجلس تشکیل یافته است یکی مجلس نمایندگان با 511عضو که به مدت چهار سال انتخاب شده ودیگری مجلس مشاورین با 252عضو که به مدت 6 سال انتخاب می شوند .قانون اساسی موجود در سال 1947 تدوین شد وبر اساس آخرین تقسیمات کشوری ژاپن از 43 ناحیه (که هر کدام به وسیله یک فرماندار ،انتخابی ویک شورای محلی اداره می شوند) .2ناحیه شهری ،یک ناحیه پایتخت نشین ویک سرزمین تشکیل یافته است.

فعالیت احزاب درژاپن آزاد بوده واحزاب مهم عبارتند از :لیبرال دمکرات ،سوسیال دمکرات ،کومی تور سوسیالیست ،لیبرال جدید وکمونیست .

روزملی این کشور بیست ونهم آوریل است ودر سال 1956به عضویت سازمان ملل درآمده وعلاوه برآن در سازمان ها مختلف بین المللی عضو می باشد.

با سواد ترین کشورهای دنیا را بشناسید.... جایگاه ایران کجاست؟

             نهضت سواد آموزی نامی آشنا برای همه ما ایرانیان است یکی ازطرحهایی که بعد از انقلاب برای ریشه کن کردن بیسوادی اجرا شد.اما با وجود گذشتن سه دهه از تشکیل این نهاد هنوز بی سوادی به طور کامل در ایران ریشه کن نشده است در حالی که در مجاورت ما در آذربایجان، گرجستان و ترکیه دارای بالاترین نرخهای باسوادی در جهان هستند در کشور ما هنوز چیزی حدود 10 در صد جمعیت بی سواد مطلق اند.

در جدول زیر لیست با سوادترین کشورهای جهان آمده است که در آن کشورهای اروپایی مخصوصا کم جمعیت ها دارای آمار باسوادی کامل هستند.
 

ردیف	کشور	نرخ(درصد)	جمعیت
1	فنلاند	100	5.425.530
2	آندورا	100	83.888
3	گرینلند(دانمارک)	100	56.750
4	گرجستان	100	4.385.000
5	نروژ	100	5.051.200
6	لوکزامبورگ	100	511.800
7	استونی	99.8	1.340.400
8	لاتویا	99.8	2.231.500
9	لهستان	99.8	38.000.000
10	لیتوانی	99.8	3.180.300

 

این هم جدول کشورهای منطقه

ردیف	کشور	نرخ
1	آذربایجان	99.7
2	قطر	96.3
3	ترکیه	94.1
4	کویت	93.3
5	ایران	91
6	عربستان	86.7
7	افغانستان	83.7
8	عراق	78.2
9	امارات	77.9
10	پاکستان	54.9

منبع خبر :

http://www.khabaronline.ir

بهای ماندن کلاس

می خواهم یک خاطره از دوران هفت سال آموزشیاری خودم بگویم ولی در فکرم که از کدامین لحظات دوره ی آموزشیاری بنویسم که برایم هر لحظه لحظه هایش سرشار از خاطره ودرس زندگی بود برای منی که به صراحت می توانم بگویم دوران نوجوانی وجوانیم را در این اداره و در این امر سپری کردم من از روزی که دوره پیش دانشگاهی را تمام کردم وهنوز از حال وهوای مدرسه بیرون نیامده بودم ودوره نوجوانیم را می پیمودم آرام وبا آرزوهای بلندودراز وامیدهای زیبا به آینده وزندگی منی که با ناز پدرومادر فقط به درس فکر کرده بودم حالا باید با سختی هایی که هرگز فکرش را نمی کردم روبرو می شدم وباید با آن دست وپنجه نرم می کردم.وامروز از این بابت خوشحالم با افتخار وسربلندی می گویم که دوره نوجوانی وجوانیم را یعنی بهترین روزهای زندگیم را درنهضت سوادآموزی و تدریس سپری کردم چون خودم نیز همزمان از گنجینِِۀ تجربیات سوادآموزان نهایت استفاده را کردم وهمیشه نیز گفته ام من به آنها درس خواندن ونوشتن آموختم ولی از آنها هزاران درس زندگی گرفتم از آنهایی که هر کدام کوله باری از درد وزندگی وتجربه هستند ومن امروز با کمک تجربیات آنها درس زندگی را آموخته ام وباید اعتراف کنم که قلم وکلمات از توضیح رنج هایی که در طول این هفت سال کشیده ام نیز قاصرند وقدرت بازگو ندارند ودر این میان من توکلم به خداست چون صبوری وتحمل را با تمام وجودم در این هفت سال یاد گرفته ام.